第10節

    走近些看得更清楚,臉上是高原紅,腰被“書包”壓彎了,走得很是艱難。
    “螞蟻們”歪歪扭扭,慢吞吞在操場上挪動,有的背不動了,一屁股坐在地上喘氣;有的大喊著藏語,仿佛在加油鼓氣;有的……嗯?
    有的力大無窮,把“書包”當成鐵餅在半空甩來甩去?
    詫異頓時被沖淡,祝今夏眨了眨眼。
    本想用這艱苦的一幕給她帶來些許觸動的時序︰“……”
    趁人一眨不眨望著操場失神時,他飛快低頭,在手機上打字,發送,隨後又抬頭繼續介紹。
    于是乎,等到祝今夏再度望向窗外時,先前那兩個輕松悠閑甩“鐵餅”的家伙已經不見了,操場上又是一副“螞蟻搬家”的場景,勤勤懇懇,不辭辛勞,耳邊是校長慈悲又辛酸的感慨……
    而十秒鐘前,某個叫“宜波中心校教師群”的微信群里。
    時序︰人呢?
    時序︰@所有人
    時序︰都死了是不是?趕緊的,把丁真哏呷和扎西朗姆給我弄走!
    時序︰想留下新老師的話,都給我照劇本好好演!
    第七章
    校長宿舍在三樓,放眼望去,整個學校盡收眼底。
    好在“扔鐵餅”只是個插曲,後續一切都按照時序的劇本有條不紊進行著。
    這是祝今夏第一次看見這幫孩子。
    “小螞蟻”由遠及近,打頭的已經走到宿舍樓下,忽然有人抬頭一看,瞧見窗後的她,驚呼起來。
    那是句藏語,祝今夏沒听懂。
    但一石激起千層浪,很快,更多的孩子抬起頭來。
    他們嘰嘰喳喳,嘴里是她听不懂的語言,有人笑,有人喊,還有人放下沉甸甸的“書包”,在原地又蹦又跳。
    遠處的“小螞蟻們”見狀,像吃了菠菜的大力水手,也扛著編織袋飛奔而來。
    很快,宿舍樓下聚集起一群小孩,像圍觀外星人似的,一眨不眨望著樓上。
    祝今夏下意識後撤一步,就听見有個小姑娘怯生生開口。
    “你是我們的新老師嗎?”
    這回是漢語了。
    沒等她回答,孩子們仿佛受到鼓舞,一個接一個的聲音從人群里冒出來。
    “一定是新老師!”
    “于老師說過,下周會有新老師來!”
    “老師教什麼的啊?”
    “她好漂亮啊。”
    “對,比于老師漂亮多了!”
    “你小心于老師听見罰你做下蹲!”
    不知誰先做起了比較,小孩們七嘴八舌,哈哈大笑。
    祝今夏怔怔地站在窗後。
    說來奇怪,背著包袱的明明是他們,感到沉重的卻是她。
    這是她從未見過的一幕。
    那一張張仰望的小臉久經高原日曬,呈現出一種特有的健康色澤,從小麥色到深棕色,沒有一個是白淨的。
    離得近了,能看到雙頰上艷麗的高原紅。
    這叫她忽然想起兒時語文課本上的描述,說孩子們的臉蛋像紅撲撲的隻果,那時候她總覺得夸張,人的臉怎麼能和隻果一樣紅呢?
    如今親眼所見,隻果似乎還不及它們艷。
    孩子們怯怯的,隔著三層樓的距離,盡管歡呼雀躍,卻只敢與同學對話。
    她的目光落在誰臉上,誰就像蝸牛一樣縮回殼子里,移開視線,而當她移開視線,他們又小心翼翼抬頭望來。
    無一例外。
    這種怯懦的來源,也許是他們手中、背上髒兮兮的編織袋,也許是身上並不合身,洗的發白,抑或是袖口發黑的破舊衣服,也許是說不利索的漢語。
    祝今夏仿佛失語,沉默良久。
    時序在她身後提醒︰“走吧,天色不早了。”
    樓道里沒有燈,太陽消失後,出奇的昏暗。要不是時序用手機打光,幾乎看不清腳下的台階。
    走到二樓轉角處,忽然听見一陣急促的腳步聲,   ,從底樓開始,輕快有力地一路向上。
    很快,眼前出現一個男孩子,個頭小小的,只及祝今夏的腰。
    他抱著一摞厚厚的作業本,像個小炮仗,一轉彎,險些撞在她身上,好在一個急剎車,定在原地。
    抬頭看清眼前的人時,他吃了一驚。
    “老,老師好!”
    黝黑的小臉漲的通紅,然後是一個九十度鞠躬。
    ……懷里的作業本嘩嘩往下掉。
    他的臉更紅了。
    祝今夏想說“我不是老師”。
    馬上就要走了,她連一天都待不下來,一節課都沒教過,又怎麼算得上是老師呢?
    她張了張嘴,最後只低聲說了句︰“你好。”然後彎下腰來,幫小朋友一起撿本子。
    男孩子手忙腳亂,“我自己來,我自己來……”
    等到他重新直起身來,又是一個九十度鞠躬,“謝謝老師!”
    時序這才開口︰“門沒鎖,作業放我桌上吧。”
    男孩子連連點頭,一溜煙往樓上跑了。
    樓道里重歸寂靜。
    時序用光再次照亮她腳下的路︰“走吧。”
    祝今夏如夢初醒,“……你們這的小孩真懂禮貌。”
    “是嗎。”
    山里的孩子還保留著質樸的純真,對老師有著特殊的敬畏,尤其是她這樣與周遭環境截然不同的“新老師”。
    走出樓道,祝今夏原以為自己會被孩子們包圍,沒想到大家居然作鳥獸散。
    從宿舍到學校大門,凡她所到之處,孩子們自動退散。
    “……”
    活像她是什麼吃人的怪獸。
    走出一小段路,回頭才發現,他們也並未逃走,而是遠遠地跟著她。
    以她為圓心,半徑五米外都圍滿了小孩。
    他們怯怯地望著她,眼底滿是興奮,但只敢與同伴竊竊私語,卻不敢和她說話。
    都走到那扇袑騑陷釭漱j門前了,才有勇士沖出重圍。
    “老師!”
    一個高年級的男孩子從人群中跑來,紅著臉,打開自己的編織袋,摸出只餅來。
    “這個給你!”
    他的漢語已經很標準了,但咬字間還透著一點方言味道,有種奇特的韻味。
    少年人的聲音溫軟清脆,面帶稚氣,黑白分明的眼楮里載滿羞澀,左顧右盼,就是不敢看她。
    不僅臉黑,手也黑,有皮膚深的緣故,還因為髒。
    正值夏天,他滿頭大汗,潮紅的臉蛋也許是熱的,也許是緊張的。
    而送餅的舉動似乎耗盡了他全部的勇氣,拿餅的手在半空中哆哆嗦嗦,另一只手捏住編織袋口,用力到指節泛白。
    要如何描述那只餅呢?
    它看上去也和好吃沒有半點關系。
    白里發灰,看著不像面粉,表面有顆粒狀的雜質,肉眼可見硬邦邦的,不像拿來吃的,更像是真用來“扔鐵餅”的。
    更別提男孩子從袋子里拿餅時,祝今夏很難不注意到,那只灰撲撲的袋子外面印著兩行黃色大字︰
    宜波鄉豬飼料廠
    電話135xxxxxxxx
    “……”
    手還在抖,小孩的臉也越來越紅。
    祝今夏接過餅,露出自己最和善的笑容,“謝謝你。”
    男孩子縮回手,雙手拿起袋子,撒腿就跑,跑遠了才大聲歡呼起來。
    這回是藏語,她不得不回頭求助。
    時序翻譯︰“老師接受了我的餅,老師跟我說話了,萬歲。”
    “……”
    祝今夏全部的注意力都在那個稱呼上。


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